行万里路·读经典书·写真文章
△《西游记的种读法》讲座音频（二）
《西游记》作为“四大名著”之一早已被当代读者普遍接受、认可，甚至早在年前的明代末期就完成了经典化，成为“四大奇书”之一。但这种跨越历史的奇书和名著，其观念的边界和尺度却是缤纷异呈、错综复杂。我在讲座中和若干前文都反复强调过，读书要警惕，不仅不可人云亦云，而且要人云己云皆要反思。我们要思考：《西游记》究竟奇在何处？名之何所？伟大的道理在哪里？本文挑一个角度来说明，庶几可管窥一斑。《西游记》场景宏大，人物繁多，形象林林总总，性格各有千秋。但复杂繁茂中还有一个共同点，即人物形象的普遍的立体化，几乎所有人物都是集善恶于一体，融美丑于一身，涵真假于一念，合贵贱于一心。孙悟空是超级英雄，战天斗地，永不屈服，却经常哭鼻子；对唐僧忠诚孝顺，却敢用一个分身把自己的师傅一棒子打昏倒在地；蔑视权威，嬉笑怒骂，也能做出组织百姓跪拜观音的事……观音菩萨救苦救难高高在上，却经常与孙悟空碎嘴；法力无边办事干练，却假公济私，还是*争的高手；容貌堪称三界第一美人，却情路坎坷……玉皇大帝、如来佛祖、太上老君算是最大的官、佛、神了，与天齐寿、威严肃穆，却也是被猴子戏弄得很狼狈，老迈昏聩、心狠手辣、奸诈狡猾、无知无能这些词也都是给他们准备的……《西游记》里的妖怪们却一反“妖”或“怪”的特征，呈现了多重的正面积极形象，甚至看成可爱、善良的品性。黑熊怪就是一个拥有高级审美的妖怪，他的洞府有仙气，院子里种着兰花和竹子，门口挂着一副文绉绉的对联；有事没事读佛经，学问好的很，写的请帖有风雅高贵之气、笔锋千秋之力；心底善良的不得了，看见邻居家起火就急着跑去救火；跟孙悟空打架居然打一会就要休战，为什么？要回家吃饭去！*敌山琵琶洞的蝎子精居然是参禅的高手，打起机锋来唐僧都不是对手；南山大王豹子精要吃肉喝酒居然是派小妖去人类的集市上买，这妖怪太客气、太谦逊了吧……我们读书的时候稍微仔细一点，用“联系上下文”、“前后对照”这些大家都会的读书法，就能够发现这些小秘密，进而领会《西游记》奇特的文学艺术魅力。如果再进一步发散，其他的小说里的人物形象是什么样子的？是不是比较单调呢？我们就可以知道《西游记》的人物形象塑造手法是非常独特的。和传统的、普遍的非善即恶的二元对立手法相比，《西游记》明显是高级的，它没有拘泥于“集中策略”而是近乎放肆地动用了“信笔挥洒”，人物形象依然鲜明、鲜活，而且拥有了丰富、立体、统一的非凡特征。这一文学价值，不仅可以启发我们思考何谓修辞、何谓文学：如果句子不够美，是不是就不是好修辞了？还将启发我们思考何谓人、何谓人生：既然人没有绝对的好坏，是不是就可以对别人更宽容一点？对自己也宽容了？予路阅读地图
·《西游记》21天项目式学习·
课表：
前提阅读课程时间第一讲前言课：如何读《西游记》8.08第二讲第一回到第七回大闹天空的真相8.11第三讲第八回到第十二回唐僧的人生三问8.14第四讲第十三回到第二十二回我们一起取经吧8.18第五讲第二十三回到第五十八回如来的承诺8.22第六讲1.第五十九回到第七十七回
2.第七十八回到第一百回
取经成功了吗？8.28上课形式：线上课（8人成班），一个半小时/讲
教学团队：
主讲：李日月策划：杨晓燕助教：Beryl
课程目标：1.根据阅读计划，在六讲引导下，完成《西游记》整本阅读。2.通读全书，学习《西游记》的正确读法。3.建立模型思维方式，锤炼独立思考能力。
项目任务：《开篇明义西游记》，不得超过字。符合要求者，将获得“予路”